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何** 133****8598 黄** 137****9716
王** 139****8979 何* 150****8061
蒋** 137****9426 姚** 139****1132
耿* 159****9620 黄* 186****6694
刘** 189****8657 曹** 136****9105
吴* 187****6517 邹* 138****3223
李** 130****3668 黄** 180****7415
谢* 156****8523 姜** 139****2656
张** 152****5812 孟** 158****0970
郑* 136****4422 吴** 132****5266
朱* 189****3019 周** 135****0798
杨** 156****9716 刘** 187****5024
张* 186****0887 韩* 186****1705
叶** 139****2545 胡** 138****0070
崔** 139****2365 田** 187****5875
杜* 139****8228 王** 133****7397
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引导孩子自主阅读的三个小技巧
来源于:
作者:
上传时间:2017-10-26
点击数:18209
孩子在成长的过程中,少不了亲子共读的环节,而到了一定年龄的儿童,也要慢慢开始尝试自主阅读。家长应该如何引导孩子自主阅读
少儿期刊
、
少儿期刊
、
儿童读物
呢?以下有三个小技巧可以借鉴以下。
(一)中途撤离
在我们和孩子一起阅读的时候,妈妈不妨在阅读进行中“突然”向孩子提出,“哦,对了宝贝,妈妈有一个邮件还没有回复,你自己阅读吧,等一下妈妈再过来陪你一起看”。这时候一般有两种结果,一种是孩子不情愿地点点头,然后自己接着埋头看儿童读物。而另一种就是,孩子不允许妈妈离开或者刨根问底,问妈妈多久处理完所谓的邮件。这时候,特别是刚开始的几次“中途离开”,妈妈最好给予孩子一个明确的时间承诺,让孩子放心一个人阅读少儿书刊,然后在承诺的时间内回来继续和孩子一起阅读少儿期刊。经过几次“交锋”,慢慢延长离开时间,以起到引导孩子自主阅读的效果。
(二)赞赏有加
如果某一次孩子自己读下来一本书,抓住机会大大地夸奖孩子。对孩子自主阅读的表扬怎么都不会过分,特别是孩子如果能自主读完一本少儿书刊,就要抓住机会大大表扬孩子一番。而且这种表扬,可以结合下一本“更加有趣的故事”,鼓励孩子向有更多字的少儿期刊发起挑战。孩子有时候看到太多字的儿童读物时,也会“发怵”。这时候就拿她曾经的“优异成绩说事”,“昨天妈妈打电话的时候,拍拍一个人读完了这么厚的两本少儿书刊,我看今天这本小册子也会被你啃掉了…”
(三)欲擒故纵
北宋的苏洵、苏轼、苏辙父子三人,想必大家都很熟悉。但据传,苏轼和苏辙两兄弟小的时候根本就不喜欢读书,父亲苏洵就循循教导,但效果一般。后来,苏洵不知怎么地灵机一动想到了一个好方法,他故意躲在一个隐蔽而又容易被儿子发现的地方“偷偷读书”,而当两个儿子发现时,苏洵赶紧把书“藏起来”。两兄弟忙问父亲在看什么,苏洵环顾而言他,这大大激发了两兄弟的好奇心。苏洵就“恰到时候”地出去,两个兄弟赶忙趁父亲不在的时候,把父亲“藏起来”的书抢过来看。这种“欲擒故纵”的方法,还是值得我们学习的。
关于是家长给孩子读
少儿书刊
还是让孩子自己阅读这个问题,我认为,只要孩子愿意,就要一直读下去!一方面因为孩子即便能勉强自己读了,也无法很好的理解
儿童读物
里的故事情节,这会大大的降低孩子从中感受到的快乐,对
少儿期刊
的阅读兴趣有很大的负面影响;另外亲子共读本身就是与孩子美好的共处时光,我认为陪伴的意义更大,何况我们总共能陪孩子几年呢?为何不珍惜呢?
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