如何引导学生进行批判性阅读
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上传时间：2017-09-01
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如何才能够正确引导学生进行有效的批判性阅读呢？索尔斯伯里大学研究出了一套批判性阅读的策略去帮助学生们理解和运用批判性的阅读法。可以很好的运用在少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的阅读过程中。
首先，必须回顾文章，并且对现有的文章提出疑问，然后开始思考并且反映出读者个人的观点和答案，目的是为了使读者能够将个人与他人的观念摆在一个客观实际的层面并且对其进行分析。
之后，读者对少儿书刊里的文章需进行简要的总结并且客观评估文章的论证点。最后，读者将这篇儿童读物里的文章论点与相关的文章做比较，通过分析从而得到更多元化更深层次的理解。
老师在进行批判性阅读教学时，必须打破传统的阅读教学方式。学生们必须被鼓励对少儿期刊里的文章进行不断地思考并提出问题，甚至让他们对某一具有分歧性的问题进行小组讨论都是非常必要的环节。这里需要注意的是，学生在进行小组讨论课之前，老师必须要求他们对自己坚持的论点进行一定的证据搜索阅读，也就是说他们的观点必须有理可据，而不是无中生有。
老师们也必须明白：批判性阅读的目的并不是让学生发展极端个人主义，去批判那些个人不认同的东西。批判性阅读是在告诉学生，任何事物都有多面性，不同的个体产生出的思考都会受到个人经历、教育程度、生长环境等。
学生们将通过批判性阅读的过程，能够有效筛选信息，“站出来”去分析思索深层意义，阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物才发挥了其真正的意义。
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